RECADOS DA CESALTINA ABREU(25)
Hoje vou abordar um tema que me é muito querido, e que reporta ao período em que estudei no Liceu (1964-1971), mais especificamente aos anos 1970/71. Durante os 7 anos de Liceu, fui melhorando o meu desempenho em Matemática, e devo isso a uma professora, Maria Rosa, que me despertou para o método a seguir para compreender, e não procurar ‘decorar’, a Matemática . Depois, nos 2 últimos anos, o encantamento com a Filosofia e os ensinamentos do Professor José Duarte, o Pélinha.
Perante o desafio de recuperação de uma amnésia parcial num pós-operatório em Março de 1971, às portas do final do 7ºano e do exame de Aptidão para a entrada na Universidade, os ensinamentos destes dois professores foram determinantes para recuperar e vencer os dois desafios.
Aprendi com eles que a Matemática, a Filosofia e a Língua em que a gente se expressa, qualquer que ela seja, são pilares do nosso pensamento, fornecendo as ferramentas essenciais para o raciocínio estruturado, crítico e preciso. Enquanto a Matemática sistematiza a lógica e a abstracção, a Filosofia fomenta a reflexão rigorosa e a crítica ao senso comum, e a Linguagem possibilita a articulação, expressão e análise de ideias. Juntas, elas organizam o conhecimento e aprimoram a resolução de problemas. A Matemática utiliza a Linguagem para se expressar com precisão, enquanto os métodos lógicos da Matemática são usados na Filosofia para garantir clareza e rigor argumentativo. O uso conjunto dessas áreas estimula o desenvolvimento cognitivo, a criatividade e a capacidade de enfrentar desafios de forma estruturada.
Só a título de exemplo: Já repararam na quantidade de conceitos da Matemática que nós usamos no nosso dia-a-dia? Voltarei a esse tema um desses dias. Por agora, partilho uma demonstração da aplicação da Matemática no nosso quotidiano. Bom sábado, bom fim de semana! Saúde, cuidados e coragem para não desistir!
Kandando daqui!
A Matemática não falha
O que significa 100%?
O que é dar MAIS de 100%?
Alguma vez pensou quem e como são essas pessoas que dizem que dão mais de 100%?
Todos assistimos a reuniões onde nos pedem que demos mais de 100%.
De que é composto esse 100%?
Aqui está uma simples fórmula matemática que pode ajudar a responder a estas perguntas: Utilizemos a seguinte tábua que nos dá a percentagem numérica das letras do nosso alfabeto.
A = 1
B = 2
C = 3
D = 4
E = 5
F = 6
G = 7
H = 8
I = 9
J = 10
K = 11
L = 12
M = 13
N = 14
Ñ = 15
O = 16
P = 17
Q = 18
R = 19
S = 20
T = 21
U = 22
V = 23
W = 24
X = 25
Y = 26
Z = 27
Então, podemos deduzir o seguinte sobre condições, atitudes ou acções, relacionadas normalmente com as actividades laborais:
T-R-A-B-A-L-H-A-R
21+19+1+2+1+12+8+1+19 = 84%
S-A-B-E-D-O-R-I-A
20+1+2+5+4+16+19+9+1 = 77%
D-E-C-I-S-Ã-O
4+5+3+9+20+1+16= 58%
I-N-I-C-I-A-T-I-V-A
9+14+9+3+9+1+21+9+23+1= 99%
L-E-A-L-D-A-D-E
12+5+1+12+4+1+4+6 = 45%
ENTRETANTO
V-A-G-A-B-U-N-D-O-S
23+1+7+1+2+22+15+4+16+20 = 111%
D-E-S-O-N-E-S-T-O-S
4+5+20+16+14+5+20+21+16+20 = 141%
M-E-N-T-I-R-O-S-O-S
13+5+14+21+9+19+16+20+16+20 = 153%
C-O-R-R-U-P-T-O-S
3+16+19+19+22+17+21+16+20 = 153%
MORAL DA HISTÓRIA:
Com base nesta teoria, podemos afirmar, que é matematicamente certo que em alguns lugares aconteça o seguinte:
– Não é valorizado TRABALHAR, ter SABEDORIA, ter DECISÃO e INICIATIVA e um bom DESEMPENHO, porque não atinge os 100%.
– São valorizados os VAGABUNDOS, os DESONESTOS, os MENTIROSOS e os CORRUPTOS. Porquê? Porque estes últimos ultrapassam os 100%!!!
Adaptado por Cesaltina Abreu de uma versão recebida sem indicação de autoria
